Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Основной

Кто тут, ребята, силён в математике?

Обращаюсь к математикам, которым оказалась полезной моя писанина на квантовые и прочие темы - надеюсь, такие найдутся среди читателей этого блога. Не мог бы кто-то из вас в качестве "алаверды" помочь мне в решении одной математической задачки с интегралами и производными? Если есть желающие попробовать - отзовитесь, пожалуйста. 
Натюржив

Туман

Позвольте поинтересоваться: вы себя с какого возраста отчётливо помните?

Лично у меня более или менее связные воспоминания о собственной жизни начинаются лет примерно с девяти. Всё, что было до этого, вспоминается очень эпизодически и фрагментарно.

Например, совершенно вылетело из головы такое впечатляющее, казалось бы, событие, как "первый раз в первый класс". Причём, не только подробностей не помню, но даже и самого факта первого прихода в школу, как будто этого со мной и не было вовсе.

Зато отчётливо помню такую, например, ерунду, как густой утренний туман по дороге в детский сад. Такой, что "даже лапы не видно", как у того ёжика. Или помню, как лет в шесть, а может и раньше, я наотрез отказался надевать колготки. Не исключено, кстати, что оба эти события, туман и колготочный бунт, случились в одно утро.

Если бы не такие вот мелкие эпизоды, Бог весть почему осевшие в памяти, да не мамины рассказы о моём раннем детстве, я бы вообще думал, что появился на свет не грудным младенцем, а готовым второклассником третьей четверти.
Основной

Кто с кем?

Если кот гуляет с кошкой,
Значит, крот гуляет с крошкой.
С бегемошкой - бегемот,
С кашалошкой - кашалот.

Синий кит гуляет с кишкой,
А москит? Москит - с москишкой.
Это просто. Только вот,
Кто гуляет с мошкой? Мот?!
Основной

Две цитаты

"— Товарищи! — продолжал Остап. — Нужна немедленная помощь! Мы должны вырвать детей из цепких лап улицы, и мы вырвем их оттуда! Поможем детям! Будем помнить, что дети — цветы жизни. Я приглашаю вас сейчас же сделать свои взносы и помочь детям. Только детям, и никому другому. Вы меня понимаете?"

Ильф и Петров, "Двенадцать стульев"
_________________________

"Считаю, что нам жизненно необходима эффективная государственная политика в области детства. Политика современная, политика, которая отвечает интересам национального развития. И именно поэтому в нынешнем Послании я уделю этой теме самое главное внимание и подробно остановлюсь на том, что, на мой взгляд, требует новых решений и подходов."

Послание президента РФ Федеральному Собранию 2010г.
_________________________

Нет, я, конечно понимаю, что цели у этих двух персонажей разные. Ну вот отчего-то захотелось поставить цитаты рядом.
Основной

Не играйте, дети, в форекс!

Азартные игры мне точно противопоказаны. В кои-то веки решил сегодня развлечься на форексе, поставил на рост евро, и вот такой кульбит случился (любуемся пропастью с правой стороны графика):



Короче, этот евро рухнул как слон с баобаба. Ну, кто-нибудь ещё хочет выступить на предмет скорой кончины доллара?

Нет, мировая закулиса определённо работает против меня! Хорошо хоть корову на кон не поставил :)
Основной

Детский вопрос

Полагаете, что детские вопросы наподобие "если подерутся медведь и крокодил, кто победит?" - наивны и смешны? Тогда попробуйте аргументированно ответить. Обратите внимание, что ребёнок ставит вопрос, идеализируя задачу и избавляя её от ненужных деталей, то есть, интуитивно действует, что называется, научным методом. Поэтому ответ типа "медведь никогда не встречается с крокодилом", замутняющий заданную чадом чистоту задачи - это отмазка в стиле Буратино: "Я же не отдам некту яблоко, хоть он дерись". А ответ: "Ха-ха-ха, как ты забавно спросил!" - вообще попытка взрослого обратить дело в шутку, дабы не потерять авторитет.   
Основной

Социализм - ясли для взрослых

b_u_d_u приводит шесть доводов против советской власти
................................................
Первое. Советская жизнь была унизительна необходимостью «доставать» почти все, при этом значительную часть того, что «доставали», признать действительно качественным было нельзя.

Второе. Советская система постоянно принуждала думать и поступать «как завещал великий Ленин», читать что положено, ездить куда скажут, вступать в пионеры и комсомольцы, выходить на субботники и блюсти коммунистическую нравственность.

Третье. Советская система была экономически неэффективной.

Четвертое. Советская система была слишком жестока к своим гражданам.

Пятое. Советская система была чрезвычайно милитаризована.

Шестое. Советская власть создаёт нездоровую атмоферу. "Не могу с собой ничего поделать, но меня тошнит от советской системы; все кажется, что нельзя в такой душной атмосфере жить по-людски, что унизительно стоят в очереди за насущным, что вся атмосфера воспитывает человека мелкого и подлого, жестоко и некрасивого." 
...............................................

Кое с чем я тут согласен, кое с чем согласен частично, кое с чем не согласен совсем. Но это не важно, потому что здесь не указан главный, на мой взгляд, недостаток социализма. Он заключается в том, что советская власть относилась к своим подданным, как к малым детям, чрезмерно опекая их и чрезмерно ограничивая. Многих, конечно, такое отншение вполне устаивает, ведь большинство людей никогда не становяться взрослыми. Поэтому, собственно, и сейчас полно защитников социализма. Но некоторые люди всё же становятся взрослыми, а нормальный взросый человек не может жить в услових детского сада на правах воспитаника. Особенно тогда, когда "воспитателями" тоже являются  дети, далеко не самые умные, но точно самые хитрые. Такие "повелители мух" всегда пресекают любые проявления взрослости в подопечных: самостоятельность, инициативу, критичность.