August 3rd, 2008

Основной

Чтобы не прозевать Ломоносова

Выскажу мысль, которая может, наверное, кому-то показаться крамольной: принимать студентов в бюджетные ВУЗ-ы следует не по результатам оценки знаний, а по результатам психологического тестирования. Тестировать надо на предмет наличия способностей, необходимых для обучения и последующей профессиональной деятельности: внимательность, память, способность осваивать незнакомый и сложный материал, креативность. 

Такая система отбора более точна. Ведь способность человека вызубрить достаточно простой материал из школьных учебников, проверяемая на обычных экзаменах, включая ЕГЭ, отнюдь не гарантирует успешность человека в будущей професии. Кроме того, отбор через психологическое тестирование более справедлив, ибо он гарантирует равные условия и для выпускника столичной спецшколы, и для выпускника сельской школы, где, например, английский язык преподаёт по совместительству учительница биологии. К примеру, молодой Михайло Ломоносов по действующим ныне правилам отбора не поступил бы даже в самый затрапезный техникум, хотя очевидно, что он бы смог успешнее многих учиться в унивеситете своего имени.

Кто-то наверное скажет, что не имея базовых знаний в объёме средней школы обучаться в институте невозможно. Отчасти это верно, но эта проблема легко решается небольшой корректировкой программы обучения первого курса. Единственное что по-настоящему требуется от абитуриента - это элементарная грамотность и понимание основных концепций: производная, законы Ньютона, эволюция, и т.п. То-есть, в принципе, все необходимые для освоения институтской программы знания могут быть сведены в единый и не очень толстый учебник-справочник.